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Classement de Shanghai 2023 : le succès des nouveaux modèles universitaires français

Classement de Shanghai 2023 : le succès des nouveaux modèles universitaires français

Les établissements d’enseignement supérieur français se multiplient. C’est le signal envoyé à la France par le nouveau classement de Shanghai, publié le 15 août 2023, qui caractérise pas moins de 27 établissements, dont quatre dans le top 100, et accorde une place remarquable à l’Université Paris-Saclay, qui entre dans le top . 15. Selon Sylvie Retaieux, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, ces classements montrent Le succès des nouveaux modèles universitaires en France.

Une fois de plus, les Prix 2023 témoignent de l’engagement des chercheurs, éducateurs et chercheurs français sur la scène internationale. A l’instar du ministre français de l’Enseignement supérieur, plusieurs acteurs institutionnels de premier plan ont réagi sur X (ex Twitter) à l’annonce de ces classements, à commencer par le président de la République qui s’est exprimé « Acteurs de l’Enseignement et de la Recherche », pense qu’ils font « La France est un grand pays pour la formation, la recherche et l’innovation. Le Premier ministre a répondu de la même manière, soulignant que « Nos universités nous donnent du crédit ! »

Quatre universités sont dans le top 100

Dans les moindres détails, parmi les 1 000 établissements classés, La France est citée 27 fois, dont 4 fois dans le top 100.

A la 15ème place, l’Université Paris-Saclay arrive en tête du classement des établissements français, et est également le premier établissement européen du classement, progressant d’une place par rapport à l’année précédente. Comme l’a indiqué le ministre, le classement de l’Université Paris-Saclay créé en 2019, La France parvient à maintenir son troisième classement mondial pour la quatrième année consécutive, basé sur le nombre d’établissements dans le top 20Après les États-Unis et le Royaume-Uni.

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Paris-Saclay suit Trois autres universités, qui ont enregistré « des progrès significatifs au plus haut niveau dans le grades » selon les mots du ministre. Il s’agit de :

  • Paris-Sciences (Centre 41), créé/construit par la fusion de onze institutions académiques et de recherche, avec le soutien de trois organismes de recherche ;

  • Sorbonne Université (46 ans), né en 2018 de la fusion des universités Paris-Sorbonne et Pierre-et-Marie-Curie ; Et

  • Université de la Ville de Paris No. (68), qui a été créé en 2019 en tant qu’établissement pilote et est issu de la fusion des Universités Paris-Descartes et Paris-Diderot et de la fusion de l’Institut de Physique du Globe de Paris (IPGP).

14 établissements sont dans le top 500

Plus des deux tiers des établissements sont répartis sur l’ensemble du territoire français, Avec Shanghai Catégories Il se place dans la moitié supérieure du classement, c’est-à-dire dans le top 500.

C’est le cas pour 14 établissements:

  • Université Grenoble Alpes (entre la 101ème et la 150ème place),

  • Université d’Aix-Marseille (151-200),

  • Université de Montpellier (151-200),

  • Université de Strasbourg (151-200),

  • Université Lyon 1 – Claude Bernard (201-300),

  • Ecole Normale Supérieure de Lyon (201-300),

  • Université Purdue (201 – 300),

  • Université de Lorraine (201-300),

  • Institut Polytechnique de Paris (301-400),

  • Université Toulouse 3 – Paul Sabatier (301-400),

  • Université de Lille (301-400),

  • Université Toulouse 1 – Capitole (301-400) f

  • Université de la Côte d’Azur (401-500) qui a été enregistré Amélioration de 200 placesEt Université de Rennes (401-500) avec des progrès similaires.

Au-delà de ça, Entre les centres 501 et 1000, il reste encore neuf établissements françaistelles que l’Université de Clermont Auvergne, l’INSA Toulouse, l’Université de Bourgogne, l’Université de Nantes, l’Ecole des Hauts Etudes en Sciences Sociales, l’Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne, l’Université de Savoie, Montpellier Business School et l’Université de Poitiers ( qui entre dans le classement cette année).

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Le succès des nouveaux modèles universitaires français

Selon Sylvie Retaieux, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, ces classements montrent « Le succès des nouveaux modèles universitaires français »:

  • entre le Etablissements Classés, 12 est le fruit d’une « politique de mutualisation » (suite à la loi de 2018 sur l’expérimentation de nouvelles formes de regroupement, d’agrégation ou de fusion d’établissements d’enseignement supérieur et de recherche scientifique) ;

  • Les huit universités françaises classées dans le top 200 ont bénéficié de financements dans le cadre de différents programmes « investissements d’avenir » depuis plus de 10 ans. cet argent « Contribuer à la transformation structurelle des établissements, enrichir leurs offres de formation et déterminer leur paternité scientifique »;

  • 14 établissements classés « porteurs de l’Initiative Excellence » un de « Leviers disponibles, notamment dans le cadre de la programmation de la recherche de code », Cela prouve « Nécessaire à la reconnaissance du potentiel scientifique des universités françaises dans les années à venir.

Méthodologie basée sur la recherche

Depuis 2003, l’Université chinoise Jiao Tong et le Classement académique des universités mondiales (ARWU) produisent une publication de classement internationalement reconnue, qui Il évalue principalement l’engagement des établissements d’enseignement supérieur dans les activités de recherche. Selon de nombreux observateurs, ce système de classification profite principalement aux institutions anglo-saxonnes.

Son but est d’identifier les 1000 meilleures universités du monde selon Six critères principaux: le nombre d’anciens lauréats du prix Nobel et de la médaille Fields, le nombre de professeurs lauréats du prix Nobel et de la médaille Fields, le nombre de chercheurs cités, le nombre d’articles publiés dans des revues telles que Nature et sciencesle nombre d’articles indexés dans L’index des citations savantes a été élargi Et Index des citations en sciences socialesAinsi que la performance académique des professeurs.

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