Les enfants autistes « voient » cette illusion d’optique d’une manière unique, selon une expérience : ScienceAlert

Pour transformer la réalité en paysage mental qui occupe les esprits, notre cerveau effectue de nombreuses opérations. Certains sont brefs. hypothèses qui deviennent évidentes au moment où nous essayons de comprendre le conflit présenté dans l’illusion d’optique.

Pour les personnes autistes, ces raccourcis et processus mentaux peuvent fonctionner un peu différemment, affectant subtilement la façon dont le cerveau forme une image de la vie quotidienne.

Dans cet esprit, les scientifiques se sont tournés vers les illusions d’optique Pour mieux comprendre la variabilité neuronale.

Une étude de l’activité cérébrale de 60 enfants, dont 29 personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA), suggère que les différences dans la façon dont les individus traitent les figures imaginaires peuvent révéler des façons dont l’autisme affecte des voies de traitement spécifiques dans le cerveau.

La recherche a utilisé la méthode classique de l’illusion promue par le psychologue italien, Gaétan Canessa, qui comprend généralement des lignes ou des formes simples, telles que des cercles, dont les sections ont été supprimées. Disposés de manière spécifique, les espaces vides sont alignés pour décrire la deuxième forme dans son espace négatif.

Pour vraiment « voir » les différentes formes, des processus de traitement supérieurs dans différentes régions du cerveau combinent des stimuli, transformant un simple motif d’obscurité et de lumière en une image globale.

Selon l’information recrutée, les stimuli peuvent être interprétés comme une forme ou l’autre, mais pas les deux simultanément.

L’ensemble du processus repose fortement sur le partage rapide d’informations par les neurones, des parties du cerveau qui déterminent la perception aux parties qui reçoivent les données visuelles, les conditionnent et inversement.

L’autisme est défini comme un « trouble du spectre » neurologique parce que ses caractéristiques sont si diverses, chaque personne montrant des capacités, des forces et des défis différents.

En général, la recherche a montré que de nombreuses personnes atteintes de troubles du spectre autistique traitent les informations sensorielles, telles que le son et la vue, de manière neurotypique.

Une illusion d’optique est un bon moyen d’explorer cette différence neuronale.

Une étude de 2018, par exemple, a révélé que certaines personnes autistes ont du mal à basculer entre la vision d’un objet en mouvement et la vision de la couleur. En général, il semblait que leur cerveau se concentrait sur les détails et négligeait la vue d’ensemble.

Dans la présente étude, une tendance similaire a été observée. Lorsque les enfants étaient assis sur une chaise avec un EEG attaché à leur cuir chevelu, on leur demandait de se concentrer sur un point central sur un fond gris sur un écran devant eux, et d’appuyer sur un bouton lorsque le point passait du rouge au vert.

L’écran comprenait également quatre images de contour, soit placées au hasard, soit alignées de manière à ce que l’espace négatif entre elles décrive la forme.

Leur demander de se concentrer sur le point plutôt que sur les espaces négatifs garantissait que les participants observaient « passivement » l’illusion devant eux et n’essayaient pas activement de la « résoudre ».

Sur la base de l’activité cérébrale, les enfants âgés de 7 à 17 ans diagnostiqués autistes ont montré des retards dans le traitement de l’illusion de Canessa.

Cela ne signifie pas nécessairement que les participants ne pouvaient pas discerner la forme formée par les images de contour, mais cela indique que leur cerveau a traité l’illusion de manière non automatique.

« Lorsque nous regardons un objet ou une image, notre cerveau utilise des processus qui tiennent compte de notre expérience et des informations contextuelles pour aider à anticiper les entrées sensorielles, traiter l’ambiguïté et compléter les informations manquantes », dit-elle. Expliquer Neuroscientifique Emily Knight de l’Université de Rochester.

« Cela nous indique que ces enfants peuvent ne pas être capables de faire la même prédiction et de remplir les informations visuelles manquantes que leurs pairs. Nous devons maintenant comprendre comment cela se rapporte aux comportements visuomoteurs atypiques que nous voyons chez certains enfants autistes. Échelle. « 

Par exemple, un autre Stady Dans Knight publié l’année dernière, elle a constaté que les enfants autistes avaient du mal à faire face au langage corporel s’ils ne faisaient pas l’objet d’une attention particulière.

Lors de la visualisation active de la couleur des points en mouvement sur un écran, les ondes cérébrales des personnes autistes n’interprètent pas l’image comme un être humain marchant, comme prévu.

« Si leur cerveau traite moins les mouvements du corps, ils peuvent avoir du mal à comprendre les autres et doivent accorder une attention particulière au langage corporel pour le voir », dit-elle. Il a dit Knight dans un communiqué de presse publié l’année dernière.

« Savoir cela pourrait aider à orienter de nouvelles façons de soutenir les personnes autistes. »

À l’avenir, Knight espère poursuivre ses recherches auprès de groupes plus larges, y compris ceux ayant un plus large éventail de capacités verbales et cognitives. Son objectif ultime est de trouver de nouvelles et meilleures façons de soutenir les enfants et les adultes sur le spectre de l’autisme.

L’étude a été publiée dans Journal des neurosciences.